อารยธรรมอุตสาหกรรม ลักษณะของประเทศที่พัฒนาแล้ว: การพัฒนาอุตสาหกรรมอย่างรวดเร็ว เศรษฐกิจถูกควบคุมโดยชนชั้นนายทุน

อารยธรรมอุตสาหกรรม ลักษณะของประเทศที่พัฒนาแล้ว: การพัฒนาอุตสาหกรรมอย่างรวดเร็ว เศรษฐกิจถูกควบคุมโดยชนชั้นนายทุน การผลิตเครื่องจักร การแบ่งงาน. การบริโภคทรัพยากรธรรมชาติเพิ่มขึ้น การเติบโตของประชากรอย่างรวดเร็ว สังคมอุตสาหกรรม: ส่วนหนึ่งของยุโรปและภาคเหนือ อเมริกา.

จักรวรรดินิยม Oil King D. Rockefeller กำลังดูดซับตลาดโลก โรงแรม. ในศตวรรษที่ 20 ระบบทุนนิยมได้รับคุณลักษณะใหม่ๆ ขั้นตอนใหม่ในการพัฒนารัฐทุนนิยมเรียกว่าลัทธิจักรวรรดินิยม - "ความปรารถนาในอำนาจ เพื่อการครอบครอง" หัวใจสำคัญของจักรวรรดินิยมคือความปรารถนาที่จะครอบครองโลก ซึ่งไม่ได้ขึ้นอยู่กับการทหาร แต่ขึ้นอยู่กับอำนาจทางเศรษฐกิจ

ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีของ Alexander Popov ส่งสัญญาณรังสีเอกซ์ครั้งแรก

พี่น้องตระกูลไรท์ขึ้นสู่ท้องฟ้าด้วยเครื่องบินลำแรกที่ขับเคลื่อนด้วยเครื่องยนต์สันดาปภายใน

อัลเบิร์ต ไอน์สไตน์ พัฒนาทฤษฎีสัมพัทธภาพพิเศษ

การเสียชีวิตของเรือโดยสาร "ไททานิค" ที่ "ไม่มีวันจม"

ขบวนการแรงงานและสังคมนิยม กระแสในขบวนการแรงงาน สังคมนิยม ประชาธิปไตย อนาธิปไตย-ซินดิคัลลิสต์ เพื่อการแทนที่ระบบทุนนิยมด้วยลัทธิสังคมนิยม ยกเลิกการแสวงประโยชน์จากมนุษย์โดยมนุษย์ เศรษฐกิจอยู่ภายใต้การควบคุมของคนทำงาน ไม่ใช่ชนชั้นขูดรีด เพื่อเป็นหลักประกันทางสังคมแก่ผู้ปฏิบัติงานด้านกฎหมาย การปฏิวัติจะนำไปสู่ลัทธิสังคมนิยม

หนังสือเรียน. P a g e เหตุใดจึงมีสหภาพแรงงานเกิดขึ้น? อะไรคือความแตกต่างระหว่างนักสังคมนิยมเดโมแครตและนักอนาธิปไตย?

สาเหตุของสงครามโลกครั้งที่หนึ่ง ประเทศที่พัฒนาแล้วเพิ่มการผลิตทางทหาร อิทธิพลของกองทัพเพิ่มมากขึ้น การเพิ่มขึ้นของลัทธิทหาร กลุ่มที่ไม่เป็นมิตรสองกลุ่มก่อตัวขึ้นอย่างสมบูรณ์: ฝ่ายตกลงและพันธมิตรสามฝ่าย การทหารคือการเติบโตของความรู้สึกที่สนับสนุนการทำสงคราม ลัทธิความสงบเป็นขบวนการทางสังคมที่ต่อต้านสงคราม

สาเหตุของสงคราม: การต่อสู้เพื่อกระจายอาณานิคมและตลาด ความปรารถนาที่จะกระจายพรมแดนในยุโรป ความจำเป็นในการหันเหความสนใจของคนงานจากการต่อสู้ทางสังคม ความแตกต่างในโครงสร้างทางการเมือง การต่อสู้ระหว่างเยอรมนี ออสเตรีย-ฮังการี และรัสเซียเพื่อชิงอิทธิพลในคาบสมุทรบอลข่าน

สรุปบทเรียนประวัติศาสตร์เปิดสำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

หัวข้อบทเรียน " บุรุษแห่งอารยธรรมอุตสาหกรรม"(ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8) .

ได้รับการพัฒนาและดำเนินการ

ครูสอนประวัติศาสตร์และสังคมศึกษา

ประเภทคุณสมบัติที่สอง

โรงเรียนมัธยม GBOU หมายเลข 667 มอสโก

Apukhtina Natalya Sergeevna

เป้าหมาย:

เกี่ยวกับการศึกษา– ขยายและเพิ่มพูนความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับโลกมนุษย์ของอารยธรรมอุตสาหกรรม การเปลี่ยนแปลงในโลกวัตถุของมนุษย์ การเปลี่ยนแปลงในจิตสำนึกของมนุษย์ ความคิดเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวทางสังคม ภาคประชาสังคม สิ่งใหม่ในโลกแห่งความคิด

พัฒนาการ– พัฒนากิจกรรมทางจิตที่เป็นอิสระของนักเรียน ทักษะการสื่อสารและความคิดสร้างสรรค์ การคิดส่วนบุคคล

เกี่ยวกับการศึกษา– ปลูกฝังความรู้สึกของการมีส่วนรวมและความรับผิดชอบ ในการสนทนา - วัฒนธรรมแห่งการโต้เถียงทัศนคติที่อดทนต่อมุมมองที่แตกต่าง

ประเภทบทเรียน– บทเรียนแบบผสมผสาน

ภาคผนวก: การทดสอบ เอกสารทดสอบตนเอง ข้อความที่มีข้อผิดพลาด การนำเสนอ

แผนการเรียน.

1.การเปลี่ยนแปลงในโลกวัตถุ

3.การเปลี่ยนแปลงในจิตใจของผู้คน

4.ใหม่ในโลกของความคิด

ฉัน. เวลาจัดงาน

ครั้งที่สอง ตรวจการบ้าน

ฉันมีตัวเลือก

1.ข้อตกลงก) มิถุนายน พ.ศ. 2424

ง) มิถุนายน 2536

2.ข้อตกลง ข) ออสเตรีย-ฮังการี

3.Triple Alliance c) เยอรมนี

ง) อังกฤษ

จ) อิตาลี

จ) สหรัฐอเมริกา

ช) ฝรั่งเศส

ตัวเลือกที่สอง

ฉัน. จับคู่สหภาพกับวันที่สร้าง

1.ข้อตกลง ก) มิถุนายน 1993

ครั้งที่สอง จับคู่สหภาพและรัฐที่รวมอยู่ในนั้น:

2 Triple Alliance b) ฝรั่งเศส

3. .ข้อตกลง ค) เยอรมนี

ง) สหรัฐอเมริกา

จ) รัสเซีย

จ) อังกฤษ

ก)ออสเตรีย-ฮังการี

สาม. คำอธิบายของวัสดุใหม่

กำลังอัปเดตหัวข้อ

-เรากำลังศึกษาประวัติศาสตร์ และใครมีบทบาทสำคัญในการก่อตัวของประวัติศาสตร์ (ผู้ชาย) วันนี้ในบทเรียนเราจะสนใจมนุษย์ และเราจะสนใจมนุษย์ในบทเรียนประวัติศาสตร์ในแง่ใด (โลกวัตถุ ชีวิต จิตสำนึก ตำแหน่งของเขาในสังคม...) เราและฉันรู้ว่าประวัติศาสตร์ถูกแบ่งออกเป็นระดับต่าง ๆ ขั้นตอนของการพัฒนาสังคม วัฒนธรรมทางวัตถุและจิตวิญญาณ - นั่นคืออารยธรรม จนถึงตอนนี้เรารู้จักอารยธรรมสองประเภทแล้ว แบบไหน? (เกษตรกรรม, อุตสาหกรรม) วันนี้เราจะสนใจอารยธรรมแบบไหน? (อุตสาหกรรม)

หัวข้อบทเรียนของเรา«»

เขียนหัวข้อลงในสมุดบันทึกของคุณ

วันนี้ในบทเรียน เราจะศึกษาว่าการเปลี่ยนแปลงใดที่เกิดขึ้นในโลกวัตถุของมนุษย์ ในจิตสำนึกของผู้คน ในการเคลื่อนไหวทางสังคม และสิ่งที่ปรากฏใหม่ในโลกแห่งความคิดในอารยธรรมอุตสาหกรรม

-วันนี้ในบทเรียน คุณจะทำงานกับเอกสารการควบคุมตนเอง ในเอกสารการควบคุมตนเอง คุณมีงานในหัวข้อของวันนี้ นั่นคือ คุณเองจะตรวจสอบว่าคุณเข้าใจหัวข้อของวันนี้อย่างไร เมื่อสิ้นสุดบทเรียน คุณจะให้คะแนนตัวเองตามงานที่ทำสำเร็จ

1.เพื่อที่จะค้นหาว่ามีการเปลี่ยนแปลงใดเกิดขึ้นในโลกของมนุษย์แห่งอารยธรรมอุตสาหกรรมคุณต้องจำไว้ว่าลักษณะเฉพาะของอารยธรรมอุตสาหกรรมคืออะไร นำเอกสารควบคุมตนเองลงนามค้นหาภารกิจที่ 1 แล้วทำให้เสร็จ (ภารกิจที่ 1 ค้นหาคุณลักษณะเฉพาะของอารยธรรมอุตสาหกรรมเขียนคำตอบด้วยตัวเลขที่บ่งบอกถึงคุณลักษณะเฉพาะของอารยธรรมอุตสาหกรรม

10.วิทยาศาสตร์และการผลิตแทบไม่มีความเกี่ยวข้องกันเลย

อารยธรรมเกษตรกรรม

อารยธรรมอุตสาหกรรม

ในกระบวนการแรงงาน บุคคลเกี่ยวข้องกับธรรมชาติเป็นหลักและปฏิบัติตามวัฏจักรของธรรมชาติ

ในกระบวนการทำงานบุคคลเกี่ยวข้องกับเครื่องจักรเป็นหลักและปฏิบัติตามจังหวะการทำงาน

เครื่องมือด้านแรงงานและกระบวนการด้านแรงงานแทบไม่เปลี่ยนแปลงเลย

เครื่องมือด้านแรงงานและกระบวนการด้านแรงงานได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง

พลังงานถูกใช้จากแบตเตอรี่ "ธรรมชาติ" (ความแข็งแรงของกล้ามเนื้อของมนุษย์และสัตว์ แสงแดด ลม น้ำ..)

พลังงานถูกใช้จากแหล่งเทียม (ไอน้ำ ไฟฟ้า)

ผลผลิตเป็นชิ้นๆ

การผลิตมีขนาดใหญ่มาก

ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีถูกกำหนดโดยความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์

การตรวจสอบ.

คำตอบ: 2,5,7,8,9. ลักษณะ(กี่):5

เขียนว่าลักษณะที่เหลืออยู่ของอารยธรรมใด

คำตอบ: อารยธรรมเกษตรกรรม (ดั้งเดิม)

2การเปลี่ยนแปลงในโลกวัตถุ

ในช่วงศตวรรษที่ 19 และต้นศตวรรษที่ 20 มีการค้นพบและสิ่งประดิษฐ์มากมายที่เปลี่ยนแปลงโฉมหน้าของอารยธรรมไปอย่างสิ้นเชิง ตอนนี้คุณจะเห็นว่าการค้นพบและสิ่งประดิษฐ์เหล่านี้คืออะไรบนกระดานและจดลงในสมุดบันทึกของคุณ

การนำเสนอ.

-บุคคลใช้ประโยชน์จากความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีอย่างไร (ชีวิตของเขาสบายขึ้นมากเขาสามารถใช้วิธีการขนส่งและการสื่อสารแบบใหม่)

3.ระเบิดความคล่องตัวทางสังคม

-ความคล่องตัวทางสังคมคืออะไร?

โอกาสในการย้ายไปเมืองและประเทศอื่นๆ รวมถึงเปลี่ยนตำแหน่งทางสังคมของคุณ

-เหตุใดการเคลื่อนย้ายทางสังคมจึงเกิดการระเบิดขึ้นในเวลานี้ (การเกิดขึ้นของรัฐใหม่ การเกิดขึ้นของรูปแบบการขนส่งใหม่ การเกิดขึ้นของเมืองใหม่ การปฏิวัติอุตสาหกรรม การปฏิวัติเกษตรกรรม)

การทำงานในเอกสารการควบคุมตนเองให้เสร็จสิ้น: ภารกิจที่ 2: การเคลื่อนย้ายทางสังคมทำให้การก่อตัวของรัฐใหม่เกิดขึ้นได้ อันไหน?

คำตอบ: (สหรัฐอเมริกา)

-เหตุใดผู้อพยพจำนวนมากจึงแห่กันไปที่สหรัฐอเมริกา (สหรัฐอเมริกาเป็นประเทศที่มีการพัฒนาอย่างรวดเร็วและในขณะเดียวกันก็ค่อนข้างมีประชากรเบาบาง พวกเขาต้องการแรงงานราคาถูกที่จัดหาโดยผู้อพยพอย่างมาก)

-ความสามารถในการเปลี่ยนตำแหน่งทางสังคมของตนเอง การเติบโตทางเศรษฐกิจโดยอาศัยนวัตกรรมทางเทคโนโลยีและการทำให้เป็นประชาธิปไตยทางการเมืองทำให้โครงสร้างทางสังคมแบบเก่าอ่อนแอลง ซึ่งสถานที่ของบุคคลในสังคมถูกกำหนดโดยการเป็นสมาชิกของเขาในกลุ่มใดกลุ่มหนึ่ง (โดยปกติจะเป็นกรรมพันธุ์) แต่กระบวนการนี้มีผลตามมาสองประการ: เป็นไปไม่ได้ที่จะปีนขึ้นบันไดทางสังคมเท่านั้น แต่ยังลงไปสู่จุดต่ำสุดทางสังคมด้วย ผลกระทบด้านลบทางสังคมประการหนึ่งจากการพัฒนาอุตสาหกรรมคือการว่างงานอย่างกว้างขวาง ผู้คนจำนวนมากขึ้นเมื่อการเปลี่ยนแปลงทางอุตสาหกรรมแพร่กระจายไปยังพื้นที่เกษตรกรรมทำให้สูญเสียความพยายามด้านแรงงานในพื้นที่เก่าและไม่สามารถหางานใหม่ได้ ในการค้นหาปัจจัยยังชีพตามกฎแล้วพวกเขาสะสมในเมืองใหญ่โดยจัดกิจกรรมในสภาพแวดล้อมทางเทคโนโลยี

แต่ไม่ใช่ทุกคนที่รีบเร่งไปยังประเทศอื่น ๆ หลายคนยังคงแสวงหาความสุขในบ้านเกิดของตนต่อไป ในที่สุดข้อจำกัดทางชนชั้นก็ถูกกำจัดออกไป ช่วงของเสรีภาพของชนชั้นกลาง-ประชาธิปไตยก็ขยายและแข็งแกร่งขึ้น และการเพิ่มขึ้นที่ไม่รวดเร็วนักแต่มั่นคงในมาตรฐานการครองชีพทำให้เกิดเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยซึ่งผู้คนสามารถเปลี่ยนทรัพย์สินและสถานะทางสังคมโดยพื้นฐานได้ แน่นอนว่ามันไม่ง่ายแต่ก็ค่อนข้างเป็นไปได้ ดังนั้นโครงสร้างของสังคมจึงเปลี่ยนไป ปัจจุบันสังคมไม่ได้ประกอบด้วยกลุ่มปิดอีกต่อไป ซึ่งตัวแทนมีสิทธิและหน้าที่บางอย่างที่สืบทอดมาทางมรดก แต่เป็นกลุ่มคนที่มีความแตกต่างในระบบการผลิตทางสังคมที่กำหนดไว้ในอดีต ในทัศนคติ (ส่วนใหญ่ประดิษฐานและเป็นทางการในกฎหมาย) ) ถึงปัจจัยการผลิตตามบทบาทของพวกเขาในการจัดระเบียบทางสังคมของแรงงาน และตามวิธีการได้มาและขนาดของส่วนแบ่งของความมั่งคั่งทางสังคมที่พวกเขามี ในสังคมอุตสาหกรรม ชาวนาและช่างฝีมือในอดีตกลายเป็นพ่อค้าและผู้ประกอบการ ทำงานเป็นทหาร และบางครั้งก็เป็นอาชีพทางการเมืองด้วย ในตอนแรกมีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่สามารถก้าวขึ้นและมีอาชีพได้จากนั้นก็นับหมื่นหลายร้อยนับพัน

เสร็จสิ้นภารกิจในเอกสารการควบคุมตนเอง ภารกิจที่ 3

-สังคมแบ่งออกเป็นกลุ่มใดในอารยธรรมอุตสาหกรรม?

คำตอบ: ชั้นเรียน

กลุ่มหลักที่ก่อตั้งขึ้นในศตวรรษที่ 19?

คำตอบ: ชนชั้นกรรมาชีพ, ชนชั้นกระฎุมพี

4.การเปลี่ยนแปลงในจิตสำนึกของผู้คน

-คุณคิดว่าการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในชีวิตทางการเมือง เศรษฐกิจ ในชีวิตมนุษย์ ส่งผลต่อจิตสำนึกของมนุษย์อย่างไร (มนุษย์เริ่มเข้าใจความรับผิดชอบไม่เพียงแต่ต่อชีวิตของตนเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงชะตากรรมของสังคมด้วย ความเชื่อมโยงระหว่างกันของ ทั่วโลกต้องขอบคุณการพัฒนาการคมนาคมและการพัฒนาการเชื่อมต่อระบบ ด้วยการขยายขอบเขต จิตสำนึกจะมีความยืดหยุ่นมากขึ้น เปิดกว้างต่อมุมมองของผู้อื่นมากขึ้น ไม่แยแสกับปรากฏการณ์ต่าง ๆ ของชีวิต

ต้องขอบคุณการเปลี่ยนแปลงในจิตสำนึกของผู้คนที่ทำให้สังคมกลายเป็นพลเมือง

ภาคประชาสังคมคืออะไร มาดูกระดานกัน

ภาคประชาสังคมเป็นสังคมที่สามารถทำกิจกรรมได้อย่างอิสระ โดยมีพื้นฐานมาจากความคิดริเริ่มที่ไม่ใช่ของรัฐ แต่เป็นของสังคมเอง

ทำงานให้เสร็จสิ้นบนแผ่นควบคุมตนเอง ภารกิจที่ 4

คำตอบ: อังกฤษ.

- เหตุใดภาคประชาสังคมจึงเริ่มเป็นรูปเป็นร่างในอังกฤษเร็วกว่าประเทศอื่นๆ?( สมาคมต่างๆ ปรากฏขึ้น (พรรค สหภาพแรงงาน กลุ่ม สโมสร ฯลฯ) ซึ่งปกป้องผลประโยชน์บางประการของประชากร โดยไม่คำนึงถึงรัฐ)

ในอังกฤษ ภาคประชาสังคมเริ่มเป็นรูปเป็นร่างเร็วกว่าประเทศอื่นๆ มาก เพราะ ในอังกฤษ การเปลี่ยนผ่านจากระบบศักดินาไปสู่ระบบชนชั้นกระฎุมพีดำเนินไปอย่างสันติและมีวิวัฒนาการมากขึ้น ในกรณีนี้ผลลัพธ์มีผลอย่างมากเนื่องจากการเปลี่ยนแปลงมีความราบรื่นไม่มากก็น้อยและไม่อยู่ภายใต้อิทธิพลของการปฏิวัติที่วุ่นวาย (ในหลายประเทศการเปลี่ยนแปลงมาพร้อมกับการปฏิวัตินองเลือดและการทำลายล้าง) การปฏิวัติอุตสาหกรรมเกิดขึ้นในอังกฤษเร็วกว่าประเทศอื่น

ยืนยันด้วยข้อเท็จจริงว่าในอังกฤษในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 ภาคประชาสังคมกำลังเกิดขึ้น นั่นคือเนื่องจากสังคมในเวลานี้มีจิตสำนึกและเป็นผู้ใหญ่มากขึ้นจึงเป็นไปได้ที่จะเปลี่ยนความรับผิดชอบส่วนหนึ่งของรัฐไปสู่สังคม

5. ใหม่ ในโลกแห่งความคิด (คำพูดของนักเรียนพร้อมข้อความ "ใหม่ในโลกแห่งความคิด")

กล่าวอีกนัยหนึ่ง มนุษย์กลายเป็นอารยะธรรม­ นาม และสิ่งนี้ทำให้เขาแยกจากกันมากขึ้นเรื่อยๆและจากสถานที่ห่างไกล คอฟและจากธรรมชาติในคริสต์ศตวรรษที่ 18 - สิบเก้า ศตวรรษ อารยธรรมแม่­ ner ถึงจุดสูงสุดแล้ว จึงไม่น่าแปลกใจที่หนังสือของชาร์ลส ดาร์วิน(1809-1882) « แหล่งกำเนิดของสายพันธุ์" (พ.ศ. 2402) และ " ต้นกำเนิดของมนุษย์"(พ.ศ. 2414) วี ซึ่งทฤษฎีวิวัฒนาการก็ได้อธิบายไว้ว่า­ ความประทับใจอันลึกซึ้งต่อคนรุ่นเดียวกันของเขา นี่เป็นเรื่องน่าตกใจสำหรับรากฐาน: ดาร์วินแสดงให้เห็นถึงความเชื่อมโยงระหว่างมนุษย์กับสัตว์เดรัจฉาน (ลิง) กับพลังแห่งธรรมชาติ มันไม่ใช่ธรรมชาติแห่งบทกวีและลึกลับอีกต่อไป­ ใช่ เพื่อรวมเข้ากับสิ่งที่เรียกว่าโรแมนติก มันเป็นธรรมชาติที่สัญชาตญาณครอบงำและมีการต่อสู้อย่างโหดเหี้ยมเพื่อการดำรงอยู่

-คุณคิดว่าสังคมได้รับทฤษฎีนี้ด้วยความยินดีอย่างไร (เปล่าครับ หลายคนมองว่าทฤษฎีนี้ด้วยความเกลียดชัง ใครล่ะจะยอมรับลิงเป็นญาติกัน)

-คุณคิดว่าเวอร์ชันใดเหมาะกับพวกเขามากกว่ากัน (พระเจ้าสร้างมนุษย์)

บุรุษแห่งปลายศตวรรษที่ 19 เริ่มค้นพบในตัวเอง"สัตว์ร้าย" ทฤษฎีของดาร์วินเป็นเพียงก้าวแรกบนเส้นทางนี้ ประการที่สองและเด็ดขาดยิ่งกว่านั้นคือการค้นพบของนักวิทยาศาสตร์ชาวออสเตรีย Sigmund Frey­ ใช่ (พ.ศ. 2399-2482) ในภูมิภาคจิตวิเคราะห์ . ฟรอยด์แอบดู. ฉันเข้าสู่ความลับที่เป็นความลับของจิตวิญญาณมนุษย์และภายใต้อารยธรรมที่ปกคลุมฉันเห็นเหวอันมืดมิดที่ซึ่งกิเลสตัณหาอันไร้การควบคุมดั้งเดิมเดือดพล่าน ฟรอยด์เป็นครั้งแรกในประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ที่พิสูจน์ได้ว่าบุคลิกภาพนั้นมีมากมาย­ ชั้น เขาเน้นพื้นที่ในนั้นสติ (“หน้าต่าง”, ที่เรารับรู้โลก)จิตใต้สำนึก , ซึ่งแสดงถึง« สัญชาตญาณหม้อต้มเดือดทอฟ" และยึดถือแต่หลักแห่งความสุขเท่านั้น และสติสัมปชัญญะ, ซึ่งเป็นหลักการที่มีเหตุผลในมนุษย์"การเซ็นเซอร์" เหนือตัณหาแล้ว โอนไปยังที่อื่นอันสูงส่งกว่านั้น

การค้นพบของฟรอยด์ได้ปฏิวัติการแพทย์­ ไม่ พวกเขาไปไกลเกินขอบเขตของจิตเวช เนื่องจากฉันกังวลถึงข้อสรุประดับโลกในงานของเขา­ ไม่เพียงส่งผลกระทบต่อคนป่วยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงมนุษย์โดยทั่วไปด้วย­ ตลอดจนบทบาทของวัฒนธรรมและอารยธรรมในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติอีกด้วย

เป็นครั้งแรกที่ฟรอยด์ได้แสดงให้เห็นอีกด้านหนึ่งของอารยธรรม­ การสร้างมารยาท: ชัยชนะของการมีสติเหนือจิตไร้สำนึกทำให้บุคคลต้องเสียค่าใช้จ่ายอย่างมหาศาล ถูกปราบปรามและอดกลั้น­ ความปรารถนาส่งผลให้จิตผิดปกติ­ va, ความรู้สึกผิดและปมด้อย, ไม่สมเหตุสมผลความกลัวใหม่

ฟรอยด์ไม่ได้อ้างว่าอารยธรรมเป็นสิ่งชั่วร้าย แต่เขาอธิบายว่าอารยธรรมเป็นความรุนแรงมากกว่าบุคคล บุคลิกภาพทางวัฒนธรรมซึ่งดำเนินการผ่านความซับซ้อน­ เครือข่ายข้อห้ามขนาดใหญ่และกว้างขวาง - ข้อห้ามที่ฝังแน่นอยู่ในจิตสำนึกจนบุคคลหยุดเข้าใจมานานแล้วว่าเขาเป็นอย่างไร

การวิจัยของดาร์วิน ฟรอยด์ และนักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ ดูเหมือนจะหักล้างค่านิยมก่อนหน้านี้ทั้งหมด แต่พวกเขาช่วยให้ผู้คนคิดใหม่เกี่ยวกับแนวคิดที่คุ้นเคย ให้พิจารณาความหลงใหลและสัญชาตญาณของตนอย่างมีวิจารณญาณ เพื่อควบคุมและควบคุมสิ่งเหล่านั้นอย่างสม่ำเสมอมากขึ้น ในช่วงเปลี่ยนศตวรรษที่ 19 และ 20 สิ่งนี้มีความสำคัญเป็นพิเศษ เนื่องจากการเปลี่ยนแปลงในจิตสำนึกของมนุษย์ไม่ได้ส่งผลให้เกิดประโยชน์ต่อสังคมเสมอไป

โลกของมนุษย์ในอารยธรรมอุตสาหกรรมก็เป็นเช่นนี้

IV. การควบรวมกิจการ

ฉันต้องการนำเสนอเรียงความโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 ในหัวข้อ:« โลกของมนุษย์แห่งอารยธรรมอุตสาหกรรม». มีข้อผิดพลาดหลายประการในบทความนี้ ฉันขอแนะนำให้คุณค้นหามัน

เรียงความเกี่ยวกับ:« โลกของมนุษย์แห่งอารยธรรมอุตสาหกรรม»

ชีวิตของบุคคลในอารยธรรมอุตสาหกรรมมีการเปลี่ยนแปลงเพียงเล็กน้อย แรงงานมนุษย์กลายเป็นเรื่องยากมากขึ้นเนื่องจากเครื่องจักรถูกแทนที่ด้วยแรงงานคน การเคลื่อนย้ายทางสังคมในศตวรรษที่ 19 และ 20 ลงไป เนื่องจากพาหนะที่ใช้เป็นรถม้า แต่ละคนอยู่ในชนชั้นหนึ่งและไม่สามารถเปลี่ยนทรัพย์สินและสถานะทางสังคมของตนได้ จิตสำนึกของมนุษย์เปลี่ยนไป เขาเริ่มเข้าใจว่าชะตากรรมของเขาขึ้นอยู่กับพระเจ้า สังคมในเวลานี้กลายเป็นพลเมืองนั่นคือสามารถทำกิจกรรมอิสระตามความคิดริเริ่มของรัฐ ผู้ร่วมสมัยยอมรับทฤษฎีของดาร์วินอย่างกระตือรือร้นซึ่งปรากฏในเวลานั้นว่ามนุษย์ถูกสร้างขึ้นโดยพระเจ้า ดังนั้นโลกของมนุษย์ในยุคอารยธรรมอุตสาหกรรมจึงเปลี่ยนไปเล็กน้อย

สรุป ให้คะแนนครับ

10-11 แต้ม 5.

7-9 คะแนน 4.

4-6 แต้ม 3.

น้อยกว่า 4 2

วี. การบ้าน.

-คุณสามารถแนะนำการบ้านประเภทใดในหัวข้อนี้ (เสนอแนะให้เขียนเรียงความในหัวข้อ« โลกของมนุษย์แห่งอารยธรรมอุตสาหกรรม tions")

แอปพลิเคชัน

ฉัน ตัวเลือก. นามสกุลชื่อจริง______________________

ฉัน. จับคู่สหภาพกับวันที่สร้าง

1.ข้อตกลงก) มิถุนายน พ.ศ. 2424

ง) มิถุนายน 2536

ครั้งที่สอง จับคู่สหภาพและรัฐที่รวมอยู่ในนั้น:

1.สหพันธรัฐสามจักรพรรดิ ก) รัสเซีย

2.ข้อตกลง ข) ออสเตรีย-ฮังการี

3.Triple Alliance c) เยอรมนี

ง) อังกฤษ

จ) อิตาลี

จ) สหรัฐอเมริกา

ช) ฝรั่งเศส

ครั้งที่สอง ตัวเลือก นามสกุล __________

ฉัน. จับคู่สหภาพกับวันที่สร้าง

1.ข้อตกลง ก) มิถุนายน 1993

3. สหพันธรัฐสามจักรพรรดิ มิถุนายน พ.ศ. 2424

ครั้งที่สอง จับคู่สหภาพและรัฐที่รวมอยู่ในนั้น:

1.สหพันธรัฐสามจักรพรรดิ ก) อิตาลี

2 Triple Alliance b) ฝรั่งเศส

3. .ข้อตกลง ค) เยอรมนี

ง) สหรัฐอเมริกา

จ) รัสเซีย

จ) อังกฤษ

ก)ออสเตรีย-ฮังการี

แผ่นควบคุมตนเอง

นามสกุลชื่อจริง______________________

งาน

คำตอบ

คะแนน

(ภารกิจที่ 1 ค้นหาคุณลักษณะเฉพาะของอารยธรรมอุตสาหกรรม เขียนคำตอบของคุณด้วยตัวเลขที่บ่งบอกถึงลักษณะเฉพาะของอารยธรรมอุตสาหกรรม

1.ในกระบวนการแรงงาน บุคคลเกี่ยวข้องกับธรรมชาติเป็นหลักและปฏิบัติตามวัฏจักรของธรรมชาติ

2.เครื่องมือด้านแรงงานและกระบวนการด้านแรงงานได้รับการปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง

3.พลังงานถูกใช้จากแบตเตอรี่ "ธรรมชาติ" (พลังกล้ามเนื้อของมนุษย์และสัตว์ แสงแดด ลม น้ำ..)

4.ผลผลิตเป็นชิ้นๆ

5.ในกระบวนการทำงานบุคคลเกี่ยวข้องกับเครื่องจักรเป็นหลักและปฏิบัติตามจังหวะการทำงาน

6.เครื่องมือด้านแรงงานและกระบวนการด้านแรงงานแทบไม่เปลี่ยนแปลงเลย

7.พลังงานถูกใช้จากแหล่งเทียม (ไอน้ำ ไฟฟ้า)

8.ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีถูกกำหนดโดยความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์

9.การผลิตมีขนาดใหญ่มาก

10.วิทยาศาสตร์และการผลิตแทบไม่มีความเกี่ยวข้องกันเลย

ลักษณะ(กี่):

จดบันทึกว่าคุณลักษณะที่เหลืออยู่ของอารยธรรมใด

ภารกิจที่ 2: การเคลื่อนย้ายทางสังคมทำให้สามารถสร้างรัฐใหม่ได้ อันไหน?

ภารกิจที่ 3

-สังคมแบ่งออกเป็นกลุ่มใดในสังคมอุตสาหกรรม?

กลุ่มหลักที่ก่อตั้งขึ้นในศตวรรษที่ 19?

ภารกิจที่ 4

-ภาคประชาสังคมพัฒนาในรัฐใดเร็วกว่ารัฐอื่น?

ค้นหาข้อผิดพลาดและแก้ไขให้ถูกต้อง ขีดเส้นใต้ข้อผิดพลาดและเขียนให้ถูกต้องด้านล่าง และอย่าลืมเขียนหมายเลขข้อผิดพลาด

เรียงความเกี่ยวกับ:« โลกของมนุษย์แห่งอารยธรรมอุตสาหกรรม»

ชีวิตของบุคคลในอารยธรรมอุตสาหกรรมมีการเปลี่ยนแปลงเพียงเล็กน้อยเมื่อเทียบกับชีวิตของบุคคลในอารยธรรมเกษตรกรรม แรงงานมนุษย์กลายเป็นเรื่องยากมากขึ้นเนื่องจากเครื่องจักรถูกแทนที่ด้วยแรงงานคน การเคลื่อนย้ายทางสังคมในศตวรรษที่ 19 และ 20 ลงไป เนื่องจากพาหนะที่ใช้เป็นรถม้า แต่ละคนอยู่ในชนชั้นหนึ่งและไม่สามารถเปลี่ยนทรัพย์สินและสถานะทางสังคมของตนได้ จิตสำนึกของมนุษย์เปลี่ยนไป เขาเริ่มเข้าใจว่าชะตากรรมของเขาขึ้นอยู่กับพระเจ้า สังคมในเวลานี้กลายเป็นพลเมืองนั่นคือสามารถทำกิจกรรมอิสระตามความคิดริเริ่มของรัฐ ผู้ร่วมสมัยยอมรับทฤษฎีของดาร์วินอย่างกระตือรือร้นซึ่งปรากฏในเวลานี้ว่ามนุษย์ถูกสร้างขึ้นโดยพระเจ้า ดังนั้นโลกของมนุษย์ในยุคอารยธรรมอุตสาหกรรมจึงเปลี่ยนไปเล็กน้อย

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• เกี่ยวกับการศึกษา– เพื่อขยายและเพิ่มพูนความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับธรรมชาติทางอุตสาหกรรมของเศรษฐกิจ ปัญหาและความขัดแย้งของความทันสมัย ​​กำหนดจุดยืนในการพัฒนาโลก ประเมินทางเลือกและโอกาสในการพัฒนาต่างๆ และเข้าใจความเชื่อมโยงของเวลา
• พัฒนาการ– พัฒนากิจกรรมทางจิตที่เป็นอิสระของนักเรียน ทักษะการสื่อสารและความคิดสร้างสรรค์ การคิดส่วนบุคคล
• เกี่ยวกับการศึกษา– ปลูกฝังความรู้สึกของการมีส่วนรวมและความรับผิดชอบ ในการสนทนา - วัฒนธรรมแห่งการโต้เถียงทัศนคติที่อดทนต่อมุมมองที่แตกต่าง

ประเภทบทเรียน– บทเรียนในการเรียนรู้เนื้อหาใหม่

ปัญหา (ที่จะแก้ไขระหว่างบทเรียน)

การพัฒนาอุตสาหกรรมส่งผลกระทบต่อธรรมชาติและการจัดระเบียบของกระบวนการแรงงาน บทบาทของมนุษย์ในกระบวนการแรงงาน และอารยธรรมโดยรวมหรือไม่?

แผนการเรียน.

1. การกำเนิดของอารยธรรมอุตสาหกรรม:

1.1. ลักษณะที่สำคัญที่สุดของอารยธรรมอุตสาหกรรม ความแตกต่างจากอารยธรรมดั้งเดิม (เกษตรกรรม)
1.2. ข้อดีและข้อเสียของอารยธรรมอุตสาหกรรมผ่านสายตาของนักปรัชญาและนักเศรษฐศาสตร์แห่งศตวรรษที่ 19

2. ความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี:

2.1. บทบาทของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในสังคมอุตสาหกรรม
2.2. เครื่องจักรในชีวิตมนุษย์ในศตวรรษที่ 19

3. การพัฒนาอุตสาหกรรมและระบบทุนนิยมผูกขาด:

3.3. รูปแบบหลักของการจัดองค์กรการผลิตในศตวรรษที่ 19 และ 20
3.4. ผลที่ตามมาของการเกิดขึ้นของการผูกขาดต่อชีวิตทางเศรษฐกิจของประเทศทุนนิยม

ภารกิจหลัก:แสดงความแตกต่างโดยพื้นฐานระหว่างอารยธรรมเกษตรกรรม (ก่อนอุตสาหกรรม ดั้งเดิม) และอารยธรรมอุตสาหกรรม

เริ่มต้นบทเรียน– การอุ่นเครื่องทางปัญญา หลังจากผ่านไปสองสามประโยค นักเรียนจะตัดสินใจด้วยตนเองว่าบทเรียนจะเกี่ยวกับอะไร (สื่อการทำงานสำหรับบทเรียนบนโต๊ะ)

1. เสร็จสิ้นการปฏิวัติอุตสาหกรรม จากระบบทุนนิยมการแข่งขันเสรีสู่ลัทธิจักรวรรดินิยม
2. ความก้าวหน้าทางเทคนิค ผลกระทบต่อชีวิตของสังคม
3. ประชากรชั้นใหม่ ปัญหาใหม่ ค่านิยมใหม่
4. การเปลี่ยนแปลงมุมมองทางสังคมและการเมือง
5. อิทธิพลของกระบวนการปรับปรุงให้ทันสมัยต่อการพัฒนามลรัฐ

ดังนั้นเราจึงเรียกทั้งหมดนี้ว่า - การทำให้เป็นอุตสาหกรรม

ตอนนี้เรามาดูความหมายของกระบวนการนี้กันดีกว่า ฉันขอแนะนำให้คุณตอบคำถาม: ใช่หรือไม่ใช่ ขอหารือ.

1. รัฐมีสิทธิที่จะลงโทษพลเมืองเหล่านั้นที่แสดงให้เห็นไม่เห็นคุณค่าคุณค่าทางศีลธรรมของเราด้วยพฤติกรรมทั้งหมดหรือไม่?
2. คุณได้รับสิทธิประโยชน์การว่างงานจำนวน $1,000 ต่อเดือน มีงานที่คุณสามารถทำได้น้อยลงสามเท่าหรือไม่?
3. เป็นไปได้ไหมที่จะเป็นนักเรียนที่ยอดเยี่ยมเพียงคนเดียวในชั้นเรียนของคุณ?
4. เมื่อเข้ามาในสถาบันแห่งนี้ คุณจะปฏิเสธความช่วยเหลือจากเพื่อนที่ดีของครอบครัวคุณซึ่งเป็นรองอธิการบดีของสถาบันหรือไม่?

ออกกำลังกาย.

ลองนึกภาพว่ามีการสำรวจที่คล้ายกันเกิดขึ้นในช่วงกลางศตวรรษที่ 19 ในประเทศหนึ่งได้รับคำตอบว่า "ใช่" 100% ในอีก - 80% ของคำตอบคือ "ไม่" ประเทศใดต่อไปนี้มีโอกาสที่ดีที่สุดในการเปลี่ยนแปลงสังคมของตนให้เป็นประเทศอุตสาหกรรม (“การสร้างทุนนิยม”) (อันที่ไม่มีเพราะเหตุใด)

แต่ก่อนที่เราจะพูดถึงอารยธรรมอุตสาหกรรม เราต้องจำไว้ว่าลักษณะของอารยธรรมก่อนยุคอุตสาหกรรมคืออะไร คุณได้รับคำจำกัดความสองคำที่เป็นของนักวิทยาศาสตร์ชาวตะวันตกที่มีชื่อเสียง (เอกสารแจก)

ในอารยธรรมก่อนยุคอุตสาหกรรม ชีวิต “คือการมีปฏิสัมพันธ์กับธรรมชาติเป็นหลัก แรงงานใช้ในอุตสาหกรรมสกัดเป็นหลัก ได้แก่ เกษตรกรรมและป่าไม้ เหมืองแร่ และการประมง มนุษย์ใช้กำลังของกล้ามเนื้อที่ดุร้าย กระทำการโดยใช้วิธีการที่สืบทอดมาจากรุ่นก่อน... ” (ดี. เบลล์.)

อารยธรรมของ “คลื่นลูกแรก” (ซึ่งก็คือเกษตรกรรม) “ได้รับพลังงานจาก “แบตเตอรี่ที่มีชีวิต” - พลังกล้ามเนื้อของมนุษย์และสัตว์ - หรือจากแสงแดด ลม และน้ำ... สินค้ามักผลิตด้วยวิธีหัตถกรรม สินค้าผลิตแยกชิ้นและสั่งทำ…” (อ. ทอฟเลอร์.)

จากคำจำกัดความเหล่านี้รวมถึงเนื้อหาที่นำเสนอในตำราเรียนหน้า 364-365 มาวิเคราะห์ลักษณะเฉพาะของอารยธรรมเกษตรกรรมและอุตสาหกรรมออกเป็นกลุ่ม ๆ (บนกระดานมีแผ่นกระดาษที่มีคุณสมบัติเป็นลายลักษณ์อักษรซึ่งจำเป็นต้องจัดเรียง เป็นกลุ่ม (ข้อความที่มีข้อผิดพลาด)

อารยธรรมอุตสาหกรรมนำไปสู่อะไร? ตอบสิ่งประดิษฐ์.

สิ่งประดิษฐ์ใดที่ถูกสร้างขึ้นในศตวรรษที่ 19? คำตอบของนักเรียนเกี่ยวกับการปฏิวัติด้านการขนส่ง การสื่อสาร แหล่งพลังงานใหม่ วิธีการสื่อสาร

การประดิษฐ์ไม่เพียงพอ แต่จำเป็นต้องใช้สิ่งประดิษฐ์เหล่านี้ ตัวอย่างเช่น กังหันลมเป็นที่รู้จักมาตั้งแต่สมัยโบราณแต่ถูกนำมาใช้เป็นของเล่น เพียงประมาณ 800g. มันกลายเป็นกลไกในการบดเมล็ดพืชและ 300 ปีต่อมาหลังจากปี 1100 ก็เริ่มใช้ในการต่อเรือ (ก่อนหน้านี้ใบเรือดำเนินการเฉพาะในกรณีที่มีลมพัดตอนนี้คุณสามารถใช้พลังงานของลมด้านข้างและลมหัวได้ ). ในยุคอุตสาหกรรม สิ่งประดิษฐ์เริ่มถูกนำมาใช้ในอุตสาหกรรมและงานฝีมือทั้งหมด หากเป็นไปได้ และในเวลาที่สั้นที่สุด ดังนั้น D. Watt จึงใช้เครื่องจักรไอน้ำของเขาสำหรับโลหะวิทยา (จ่ายอากาศไปยังเตาถลุงเหล็ก) และ Boulton ซึ่งเป็นหุ้นส่วนของเขาก็ตระหนักว่าเครื่องจักรไอน้ำนี้เหมาะสำหรับอุตสาหกรรมทุกประเภท โดยเฉพาะอุตสาหกรรมสิ่งทอ 35 ปีต่อมา American Fulton ได้เปิดตัวเรือกลไฟลำแรกในแม่น้ำฮัดสัน และ 20 ปีต่อมา รถจักรไอน้ำลำแรกก็ปรากฏตัวขึ้น ในช่วงกลางศตวรรษที่ 17 เครื่องจักรไอน้ำได้เปลี่ยนแปลงทุกอย่างตั้งแต่การผลิตแก้วไปจนถึงการพิมพ์หนังสือ การเปลี่ยนแปลงส่งผลกระทบต่อทั้งภาคอุตสาหกรรมและการเกษตร

แต่เป็นไปได้ไหมที่จะใช้เครื่องจักรและกลไกอย่างไม่จำกัด? มาดูปัญหากัน เสนอโดย T. Malthus หนังสือเรียน หน้า 365 (ทรัพยากรธรรมชาติที่ค่อนข้างจำกัดและความจำเป็นในการค้นหาแหล่งพลังงานใหม่) + (เอกสารประกอบคำบรรยาย)

ออกกำลังกาย:มัลทัสเชื่อว่า “ความสามารถในการสืบพันธุ์ของประชากรนั้นยิ่งใหญ่กว่าความสามารถของโลกในการจัดเตรียมปัจจัยยังชีพของมนุษย์อย่างไม่มีสิ้นสุด” นักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ซึ่งอาศัยประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ในช่วงสองศตวรรษหักล้างมุมมองนี้ ในความเห็นของพวกเขา ทรัพยากรธรรมชาติมีไม่มีวันหมด - คุณเพียงแค่ต้องรู้วิธีใช้มัน นั่นคือ เชี่ยวชาญเทคโนโลยี: “ด้วยความช่วยเหลือของเทคโนโลยี แกลบสามารถกลายเป็นเมล็ดพืชและเมล็ดพืชกลายเป็นแกลบต่อหน้าต่อตาเรา”

คำถาม:มีข้อเท็จจริงอะไรบ้างที่สนับสนุนเรื่องนี้?

สิ่งสำคัญในการพัฒนาคืออะไร?

คำตอบคือ:สิ่งสำคัญในอารยธรรมคือมนุษย์

ผู้สร้างอารยธรรมอุตสาหกรรมนั้นเป็นอิสระจากภายใน เป็นคนมองโลกในแง่ดี มีความมั่นใจในตนเอง เป็นคนกระตือรือร้นและกระตือรือร้น ซึ่งความมั่งคั่งที่เพิ่มขึ้นไม่ใช่จุดจบของคนขี้เหนียว ไม่ใช่โอกาสที่จะกินอย่างมั่งคั่งและดื่มอย่างมีรสหวาน แต่เป็นสิ่งใหม่และและ โอกาสใหม่สำหรับงานสร้างสรรค์ในทุกสิ่งที่ผู้สร้างมอบความสามารถให้พวกเขา (ตั้งแต่วิทยาศาสตร์หรือการค้าไปจนถึงการเกษตรหรือการอบขนม)

สังคมซึ่งให้เสรีภาพแก่ผู้คนเหล่านี้ในการทำสิ่งที่พวกเขาแต่ละคนเห็นว่าจำเป็น (และหากปราศจากซึ่งพวกเขาคงไม่มีความสุขกับชีวิต) ในช่วงเวลาอันสั้นทางประวัติศาสตร์ก็เปลี่ยนไปจนจำไม่ได้ - สังคมได้เข้าสู่ (มักจะค่อย ๆ ) เข้าสู่ โลกใหม่ของอารยธรรมอุตสาหกรรมที่มีความเป็นไปได้มหาศาลและความขัดแย้งอันเจ็บปวด

ต้องขอบคุณความพยายามของคนไม่กี่คน (แต่ละคนในแต่ละพื้นที่) วิถีชีวิตของคนอื่นๆ จึงเปลี่ยนไป ข้อได้เปรียบในสังคมใหม่นั้นมอบให้กับผู้ที่ข่าวลือสากลเคยประณามก่อนหน้านี้ - ปัจเจกชน, ไม่เชื่อฟังกลุ่ม, กระหายความแปลกใหม่และเสรีภาพ

ทุกคนต้องอยู่ในโลกแห่งปัจเจกนิยมที่ไม่เคยมีมาก่อน ทั้งผู้ที่ต้องการมันและผู้ที่ประณามเทรนด์ใหม่อย่างสุดใจ ในโลกนี้ไม่มีการแบ่งออกเป็นผู้อาวุโสและผู้เยาว์ตามปกติอีกต่อไป จากนี้ไปทุกคนจะเป็น "ผู้ใหญ่" "วัยชรา"

เหตุใดการปฏิวัติอุตสาหกรรมจึงดำเนินไปเร็วกว่าในบางประเทศและช้าลงในบางประเทศ? สิ่งนี้ขึ้นอยู่กับอะไร?

เราเกือบจะตอบคำถามนี้แล้ว

ผู้คนที่สามารถสร้างอารยธรรมอุตสาหกรรมผ่านกิจกรรมของพวกเขามีอยู่ไม่มากก็น้อยในทุกประเทศและอาศัยอยู่ทุกหนทุกแห่ง (บ่อยครั้งโดยไม่รู้ถึงศักยภาพของพวกเขาด้วยซ้ำ) ดังนั้น การก้าวเข้าสู่อารยธรรมอุตสาหกรรมของประเทศนั้นขึ้นอยู่กับขอบเขตของรัฐและที่สำคัญที่สุด สังคมให้เสรีภาพแก่บุคคล
เรากำลังพูดถึงไม่เพียงแต่ (และไม่มาก) เกี่ยวกับนโยบายของรัฐ แต่ยังเกี่ยวกับความพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญในสังคม เกี่ยวกับประเพณี "ฝูง" ของปิตาธิปไตยที่ลึกซึ้งที่ฝังแน่นอยู่ในจิตสำนึกสาธารณะ

ลักษณะอายุของนักเรียนของเราเป็นเช่นนั้น การเปลี่ยนแปลงและความเป็นปัจเจกบุคคลของชีวิตเป็นสิ่งที่มีสีสันที่ดีสำหรับพวกเขา ฉันคิดว่าการดึงความสนใจเป็นพิเศษของพวกเขาไปที่ความจริงที่ว่าวิถีชีวิตใหม่เกิดมาอย่างเจ็บปวดและเจ็บปวดจะเป็นประโยชน์ สิ่งนี้จะช่วยให้นักเรียนมัธยมปลายได้สัมผัสกับ "ความจริง" อันน่าสลดใจของพรรคอนุรักษ์นิยม "ล้าหลัง"
สิ่งนี้ก็มีความสำคัญเช่นกันเพราะในรัสเซียยุคใหม่คำถามเกี่ยวกับการเข้าสู่อารยธรรมอุตสาหกรรมยังมีความเกี่ยวข้องมากกว่า

การวิเคราะห์ข้อความหมายเลข 1 และ 2 (หัวข้อสำหรับชั้นเรียนสัมมนา) หน้า 422 คำถามหน้า 427

พิจารณาปัญหาที่เสนอเมื่อเริ่มบทเรียน

แต่กระบวนการอุตสาหกรรมส่งผลต่อรูปลักษณ์ของเมืองและวิถีชีวิตของผู้คนอย่างไร?

การยึด:

กรอกแผนภาพ - (สำหรับนักเรียนแต่ละคน)

บทสรุป:การพัฒนาอุตสาหกรรมจำเป็นต้องมีการกระจุกตัวของทุนและการผลิต

ซึ่งเราจะกล่าวถึงในบทเรียนถัดไป

การบ้าน:§ 1 บทที่ 9

คำศัพท์บทเรียน

อารยธรรมอุตสาหกรรม

• การขยายตัวของเมือง - การเติบโตของเมืองอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน
• อุตสาหกรรม - การใช้เครื่องจักรในการผลิตเพิ่มมากขึ้น
• การทำให้โครงสร้างทางการเมืองเป็นประชาธิปไตย - ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการสถาปนาหลักนิติธรรมของรัฐ
• การเติบโตอย่างรวดเร็วของความรู้เกี่ยวกับธรรมชาติและสังคม
• ฆราวาสคือการปลดปล่อยชีวิตฝ่ายวิญญาณและสังคมจากอิทธิพลของคริสตจักร

กระบวนการทั้งหมดนี้เชื่อมโยงกันอย่างแยกไม่ออกเปลี่ยนรูปลักษณ์ของมนุษย์ซึ่งเป็นของเขา ระบบคุณค่า

อะไรทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงนี้

การกำเริบของความสัมพันธ์ระหว่างชนชั้นและกลุ่มประชากร

วิกฤตการณ์ระดับชาติ

การปฏิวัติชนชั้นกลางเร่งการก่อตั้งชาติต่างๆ มีส่วนทำให้เกิดศีลธรรมใหม่ รูปแบบชีวิตใหม่ กล่าวคือ ทรงสถาปนาบุรุษแห่งยุคใหม่

การดูแลเป็นพิเศษ

• ไปทำงาน
• ศาสนา
• สังคม
• ครอบครัวและความรัก
• เพื่อตัวคุณเอง

ฮีโร่แห่งยุคใหม่ - ชนชั้นกลาง - การอ้างสิทธิ์ในบทบาทของชนชั้นสูงใหม่ในสังคม

บี. แฟรงคลิน.

• บุคคลควรเป็นหนี้ทุกสิ่งกับตัวเอง สร้างตัวเองให้เป็นปัจเจกบุคคล
• เงินเป็นเกณฑ์แห่งความสำเร็จ เส้นทางสู่อิสรภาพสู่อิสรภาพส่วนบุคคลจากกฎอันโหดร้ายของสังคม
• กลายเป็นคนร่ำรวย - “และความเป็นอิสระจะเป็นเกราะป้องกันของคุณและ โดยการคุ้มครองของคุณด้วยหมวกและมงกุฎของคุณ”
• ความมั่งคั่งกำหนดให้กับบุคคล ภาระผูกพัน:มันไม่สามารถอยู่เฉยๆไม่ได้
• คุณธรรมหลักของชนชั้นกระฎุมพี: งดกินดื่ม เงียบขรึม เป็นระเบียบ ทำตามแผนอย่างเคร่งครัด ความประหยัด การทำงานหนัก ความจริงใจ ความยุติธรรม ความพอประมาณ ความเรียบร้อย ความสงบ พรหมจรรย์ ความสุภาพเรียบร้อย
• วิธีที่จะบรรลุความมั่งคั่งควรจะเป็น ศีลธรรม.

คุณชอบภาพลักษณ์ของสุภาพบุรุษชนชั้นกลางที่สร้างโดย B. Franklin หรือไม่? ชี้แจงคำตอบของคุณ